我國校園雕塑起源雖然較晚，但是也不乏有很多高品質(zhì)的校園雕塑，校園雕塑的應(yīng)用主要是體現(xiàn)與校園的精神文化，在一定程度上給予師生精神上的寄托，校園景觀雕塑不僅僅是單一的物質(zhì)形態(tài)，更是有著深層的校園文化寓意。

校園雕塑作為校園空間環(huán)境的藝術(shù)元素，肩負(fù)著豐富師生的精神生活和審美需求的責(zé)任，雕塑景觀雕塑在某種程度上是校園時代精神和文化狀態(tài)的標(biāo)志，是營造高尚健康的人文環(huán)境氛圍的重要手段。因此，校園雕塑景觀雕塑的特殊作用，隨著現(xiàn)代校園的建設(shè)發(fā)展和強(qiáng)調(diào)校園精神文化建設(shè)，變得越來越重要。

校園文化建設(shè)是素質(zhì)改革的一部分，在學(xué)校營造創(chuàng)意氛圍有助于中國培養(yǎng)創(chuàng)意人才。校園內(nèi)的公共藝術(shù)是一種無聲的語言，通過長期的耳濡目染，于無形當(dāng)中潛移默化地培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)意思維和創(chuàng)新意識，而這對于整個社會來說，是有著積極的推動作用的。

同時，校園文化雕塑要有一定的創(chuàng)新，那么這才會被真正當(dāng)做是設(shè)計，對于設(shè)計者而言，這樣一份創(chuàng)新就顯得十分的重要了，而且對于設(shè)計者來說的話，這些靈感都是來源于生活，生活畢竟就是一個我們的靈感的來源地。所以說當(dāng)這些真實的生活靈感，逐漸的發(fā)展成為了一種我們可以看到的一種東西的時候，那么很多人都會覺得非常的有意思，畢竟藝術(shù)品它可以提高人的一個情操，也可以去培養(yǎng)人的一個情操，它提高的是人的一個審美能力，而且也提高了人們修身養(yǎng)性的能力。

校園雕塑是思想、情感、美感等人類崇高精神的物化表現(xiàn)，其鮮明的藝術(shù)特征與強(qiáng)大的語意傳達(dá)功能應(yīng)該成為校園雕塑景觀中重要的文化標(biāo)志，成為塑造大學(xué)品牌形象的重要因素。